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    日期:2019-05-13作者: 来源:

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            5月10日下午,由教务处、学生处、马克思主义学院共同举办的辽宁科技大学教师教学能力提升第七期暨“课程思政——情暖校园”主题培训班开班仪式如期举行,来自各教学单位的教学工作负责人、相关学院党委书记、系主任、实验中心主任、辅导员代表、优秀教师代表共137人参加会议。校党委书记李平出席开班仪式并做重要讲话。

             开班仪式上,教务处处长樊增广对培训班课程方案做了详细的说明,本期培训班共设5次讲座,5月22日由上海中医药大学张黎声教授启动第一讲,讲述课程思政中蕴含的对专业、对行业、对事业的尊敬和忠诚;5月24日第二讲,沈阳工业大学建筑与土木工程学院李青山书记将从立德与铸魂的高度阐述课程思政对学生成长所产生的深远影响;5月28日的第三讲,福建农林大学材料工程学院刘学莘老师将用亲身体会展示工科课程中令人感动的思政元素;6月4日第四讲,邀请山东工商学院吴现波老师讲述他在思政课程到课程思政的教育教学创新过程中的教与学的收获;6月18日第五讲中,上海中医药大学原党委书记张智强教授将就学校各个层面在课程思政中的责任和定位进行具体的阐释和交流,并通过深度剖析来帮助大家走出课程思政的认知误区,重新审视和探索专业课程教学与思政理念育人的有机结合点。

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            李平作题为《积极开展课程思政,打造有温度的校园》的重要讲话。他指出,课程思政是以立德树人为根本任务,将公共课程、通识课程、专业课程和实践课程与思想政治理论课同向同行,构建全员、全程、全课程的“三全”育人体系,形成全方位协同育人效应的一种教育理念。我们不应该将思政教育简单地看作是高校思政理论的专属教学任务,根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上关于“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的指示精神,我们应该深刻理解课程思政在教育理念层面所展示的突破性,它能将课程的教育性提升到思政教育的高度,引导教师在传授知识的同时,用正确的育人观来处理教材,将具有时代感的正能量内容引入课堂,放大思政工作的鲜活性,实现授业与传道的有机结合。

            李平强调,习近平总书记提出的思想政治工作像“盐”的比喻,具有深刻的哲学思考和深厚的实践寓意,我们需要围绕三个关键问题来探讨科学用“盐”的技巧与奥秘。第一是加什么样的“盐”:“盐”的质量关系到办大学和培养人的根本性问题,我们必须头脑清醒、旗帜鲜明、立场坚定,选择富含“习近平新时代中国特色社会主义思想”、“社会主义核心价值观”和“中华优秀传统文化”的“精盐”。第二是怎样加好这个“盐”:教师应以第一课堂为平台,在传授科学文化知识的同时,引导学生发挥主观能动性自主学习、积极探索,通过“授人以渔”激发专业“正能量”,帮助学生树立为所学专业奋斗的目标追求。同时,教师还应以第二课堂为载体,鼓励学生参与科研活动,并将创新成果应用于生产实践或自主创业孵化,培养学生的求真品质和创新习惯。第三是由谁来加这个“盐”:教师是教书育人的实施主体,也是课堂教学的第一责任人,建设一支具有自觉“育德意识”和较强“育德能力”的教师队伍,是确保所有课程“同向同行、协同育人”的人才资源保障,学校应采取多种措施切实提升教师的“育德意识”和“育德能力”,让我们的教师不仅会做搬运知识的“教书匠”,更有机会成长为塑造品格的“大先生”。

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            最后,李平提出,课程思政主题培训非常及时也非常重要,希望所有参加学习的教师认真学习并结合自己的体会,将思想政治教育落实到每一门课中,融化到每一节课中,内化到自己的行动上。学校将从政策上支持、从制度上推进、从资源上整合、从效果上奖励,鼓励老师们通过党政联合、校内外联合、学科间联合、老师和辅导员联合的方式从不同的深度和广度上进行课程思政建设的探索,并以??纬趟颊萄Ц母锪斓夹∽橐约敖涛翊?、学生处等主要服务部门作为各位老师和教学团队在课程思政建设工作上的坚强后盾,汇聚全校所有的力量共同携手,将沸腾着大爱情怀的教育传递给我们可爱的学生,共同打造有温度的校园。(教务处 韩燕妮/文 金会刚/摄)

     

     

     

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