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    ——记大连海洋大学教师、辽宁省教学名师丁晓非教授

    日期:2016-07-08 10:32:14作者: 来源:

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           丁晓非,大连海洋大学机械与动力工程学院教授,博士,硕士研究生导师,农业工程硕士点新能源工程方向负责人。丁晓非在教学一线潜心工作25年,曾多次获得校优秀教学奖,优秀教育工作者以及辽宁省优秀青年骨干教师等多项荣誉。

          工作之余,她还积极参加各种社会活动,现任大连市沙河口区第17届人大代表;辽宁省纳米协会理事;大连市建言建策专家;江苏省第8届科技镇长团成员。

    潜心本科教学,三尺讲台育人才

           三尺讲台是教师的舞台,这里没有耀眼的闪光灯和华美的乐章,有的只是淡泊之人的潜心钻研,有的只是赤诚之心的倾情育才。

           25年来,丁晓非一直在这三尺讲台上辛勤耕耘,她用睿智、精思、勤奋,传播着知识、爱和力量。她享受着播种的幸福,也收获着丰硕的果实。在大家的印象中,她是一个天生的好老师,听过她课的学生、同事及督导组成员们都被她渊博的知识、风趣的语言所感染。启发式教学与案例教学相结合,偶尔几个幽默玩笑,让她的课堂秩序井然却不失积极活跃。

           精彩背后谁知她所付出的辛苦。对于工科老师来说,从校门进校门,缺少实践经验,丁晓非深深知道这一点,为了上好“工程材料”及“金属工艺学”两门课程,她在参加工作之初,就利用课余时间在附近高校的实习中心实习,亲自操作机械加工成型的每一个工序,这让她对课程有了更直接深刻的认识。她从实践案例中抽象出基本原理及技术讲授给学生,学生形象地感受学术与技术,使原本枯燥的教学变得生动有趣,也极大得提高了学生学习兴趣。她还将自己收集的案例做成课件并分享给其他同事。她所主持的“工程材料”精品课程,为学生提供了更多的课余学习机会。

           “兴趣是最好的老师”,丁晓非时?;嵊冒蛩固沟拿员薏咦约?。她想出很多办法激发学生对专业学习的热情,使其了解该专业将来如何应用于社会。她设计了工程材料课程的实习并开放工程材料实验室,以预约形式,鼓励学生有感兴趣的问题随时到实验室来做实验,并且由她亲自指导学生,一同讨论。她带领学生参加大学生创新创业大赛,取得较好成绩。她给学生参与企业实际课题,采用老师带硕士,硕士带本科的良性运作模式,拓展学习的纵深度。她让学生热情主动地参与到学习中,让学生学会实践中发现问题、思考问题,解决问题的能力。

    因材施教促成长,亦师亦友爱传递

           从教25年,所教学生从70后至90后,思想观念、价值观以及知识层次等都有很大的不同,这使得教学方法要随之与时俱进。“说起来容易做起来难,你不知学生所想,如何站在学生的立场思考问题,如何使教学达到最大的效果?必须与他们交朋友,敞开心扉交流,以师长和朋友的身份引导学生的学习和成长。”丁晓非深有感触的说。她在繁忙的科研及教学管理工作之余,利用下课间隙、实验课后回答学生提出的问题,与他们谈心,解答一些课程外的人生观、价值观等的困惑。她用真心、尊重和关爱赢得学生的信赖和喜爱。

           “每一个学生都是独特的个体,在教学资源短缺的情况下,高等教育教学更多地选择照顾大多数学生,但也不能忽视少数学生的需求。这需要教师付出更多的爱心和精力。”丁晓非愿意拿出更多的时间给学生,陪伴他们成长进步。对于努力学习、天赋相对较高的学生,课堂上所学远远不能满足他们的要求,丁晓非就会公布自己的微信等联系方式,有兴趣的同学加入讨论群,她会在群里解答学生提出的问题,并给出进一步学习的参考书及知识点。

           最让她费心的是少数学习有困难的学生。对于这些学生,她鼓励的同时,还会与他们谈心,了解他们的实际情况,有针对性地帮助他们,解决问题。

           曾有一位同学,上课听讲认真,可成绩总不理想。丁晓非向周围同学了解,知道她是贫困生,父母身体不好,母亲生活不能自理,她努力获得的奖学金也要拿出来补贴家用。她学习努力,但考试发挥不理想,这使她自责且更加没有自信。了解到这个情况,丁晓非用鼓励逐渐开导她、用爱关心她、让她慢慢自信起来。并且让她参与科研工作,给她一定的补贴,同时引导她正确看待贫困,接受别人帮助时调整心态,心怀感恩,回馈社会。这位学生在丁晓非的帮助下,越来越自信,他们是师生,更是亲人般的朋友?;褂泻芏嘌?,工作后依然会不时跟丁晓非联系,谈工作谈生活,爱在他们之间无限期的传递着。

    教学科研齐飞,身体力行知万卷

           丁晓非思考总结多年教学经验,积极参与教学研究及教学改革,主持和参与多项省部级及校级教学研究及改革项目,发表教改论文20余篇。以机械设计制造及其自动化专业的卓越工程师计划为依托,注重学生的实践能力培养。学院以机制12级、13级为试点,专业的每一位教师带10人以内学生,从大二开始,让学生参与指导老师的一些相关科研工作。与相关企业一起合作,利用每年的两个假期带学生到企业实习,进行现场教学。同时丁晓非还利用与企业的密切联系,为其他教师和学生介绍实习企业,并联系与多家企业建立产学研合作校外基地。多年来所带的本专业学生论文多为企业的实际课题,学生在做毕业论文的过程中就能够了解企业的基本流程,为今后走向工作岗位打下了坚实的基础。

           丁晓非非常重视专业建设。任职机械与动力工程学院副院长期间,组织专业教师进行研讨,到兄弟院校调研,了解市场需求,适时调整培养方案以强化学生实践能力及创新能力的培养,在任期间学院的三个专业分别被学校评为重点建设、重点培养专业。

           丁晓非一直坚持科研与教学并重。为了提高学生的实践创新能力,带领学生将所学知识服务于社会服务于企业。她所参与研究的“大型乙烯裂解炉关键技术研究及产业化”课题已获批2012年江苏省重大成果转化项目,为企业获得较大的利益收入。该项目有二位研究生参加并以此为毕业论文且顺利毕业,同时有6名本科生参与了此项目的实验工作。

           丁晓非一直倡导“学以致用、学做结合”,她多年来一直将所学运用到实践当中,服务社会。同时,在为企业做技术服务的过程中,又促进了教学,丰富了课堂教学内容。她常说,只有教师的理论和实践能力都提高了,才能教好学生。她是这样说的,也是这样做的。多年来,她为企业所做的贡献得到了社会的好评,江苏省靖江市靖江日报曾采访报导过丁晓非为企业排忧解难的事迹。

           学无止境,学生如此,老师亦然。丁晓非虽然取得了一点成绩,但是她从没因此而停下奋斗的脚步,每天依然可以看到实验室里她忙碌的步伐;课堂上她与学生亲切交流的笑脸;夜晚灯下她孜孜不倦求知的身影。她愿意一生倾注在三尺讲台上,用心演绎育人之歌。

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