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    ——记省教学名师、辽宁工程技术大学教授徐萃萍

    日期:2011-12-13 09:27:17作者: 来源:

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            徐萃萍,女,教授,生于1963年。1986年7月毕业于阜新矿业学院机电系机械化专业,同年留校任教,1997年7月晋升为副教授,2006年7月晋升为教授。1995-1997年连续三年获辽宁工程技术大学“青年教师优秀教学效果奖”十佳称号;2008年为“工程训练中心”省级实验教学示范中心和“工程训练”省级教学团队负责人;2009年获“辽宁工程技术大学教学名师”称号;2010年获得“辽宁省普通高校实验室建设及仪器设备管理工作先进个人”称号。2011年获“辽宁省教学名师奖”。

            任教25年来,坚持耕耘在本科基础教学第一线,主要担任《机械原理》、《机械设计基础》、《工程训练》等课程的教学工作,并从事机械工程的科研工作。主讲的《机械原理》课程被评为校级“优质课”和“精品课”,研发的《机械原理》多媒体课件获校“优秀课件一等奖”;编写了《机械设计基础课程设计》、《工程材料与成型工艺》、《机械产品开发与现代设计方法》、《现代机械设计方法与应用》、《工程训练》等5部教材,由高等教育出版社和机械工业出版社等出版,并被国内十几所高校采用,反响良好,其主编的《工程训练》教材获“全国煤炭高等教育优秀教材”一等奖;主持和参与省级和校级教改课题8项,获省级教学成果一等奖1项,二等奖2项;主持和参与国家级、省级等科研课题6项,在国内核心期刊发表论文10余篇。

    上课,从“古怪”的问题开始

            二十余年的从教经历,徐萃萍对教学有独特的领悟:“教师阐明的不仅仅是书本上的概念,更应该利用有限的学时,让学生掌握课程的核心之魂。”课堂上,她总是喜欢给学生提一些“古怪”的问题,提一个学生们平时熟视无睹的问题,提一个看似不是问题的问题,提一个没有答案的问题,我们一起来讨论。”徐萃萍说,她更喜欢用这样的方式跟学生交流。在她的课堂上,学生们拥有充分的自由和权力去发表对于所学知识的任何观点。

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            为了上好每一堂课,她在课下下足了功夫,收集了大量的机械产品的录像资料、还有与课程相关的新科技、新发明及国外有关机械设计方面的大量录像,作为教学素材,制成多媒体课件。在讲述难点、重点的时候,徐萃萍经常是板书、实物模型、多媒体三管齐下,不仅让深奥的理论变得简单通俗,更让同学们了解了刻板的概念在实践中是多么生动、丰富。

            涉外07-2班滕岳峰同学在网上评教时这样写道:徐老师讲课思路清晰,重点突出,经常将我校学生在“国家级、省级机械设计大赛”的获奖作品以及科学研究的新成果融入课程教学中,启迪我们的思考、联想及创新思维,培养我们提出问题、分析问题、解决问题的实际能力。不仅让我们掌握了问题中蕴含的基本概念,扩展课堂所学知识,而且帮助我们灵活运用机械原理。我们都非常喜欢上徐老师的课。

    创新,探索“知行合一”的人才培养路径

            从事教学工作多年,徐萃萍无论是担任教务处副处长,还是担任创新实践学院任院长,她始终站在教学第一线,投身教学改革的前沿。在工作中,她愈发认识到,知与行的统一,敢于探索、善于探索、不断求新的习惯,发现问题、提出问题、解决问题的能力,是大学生尤其是工科大学生应该具备的品质。于是,她开始着力打造“知行合一”的实验实训平台,并将其与课堂教学相融合。让有学有余力、具有创新潜质的学生和具有创新思维、实践能力的老师互相学习、交流,潜移默化中培养学生的思维方式和创新意识。近几年,徐萃萍的30余位学生参加了多项国家级、省级的各类创新设计竞赛。共获得国家一等奖2项,二等奖2项,三等奖2项;省级一等奖5项,二等奖5项;同时申请并获得国家专利3项。

            对于学生们取得的成绩,徐萃萍很欣慰,也很骄傲,她曾感慨地说过,“面对辽宁工程技术大学优秀的学子,我是幸运的,这些优秀的学生常从各个角度的思考向我提出各种问题,使得我在教学中每次都有新的感悟、新的认识,新的发现。要求学生们创新,我自己也不敢懈怠,为了学生要不断探索培养创新人才的新途径,我希望教出来的学生能有活跃的思想,有辨析的能力,有敢为人先,提出前人没有提出来的问题的敏锐眼光。十年、二十年后,当他功成名就时,能够真正感觉到在辽宁工大的四年是一生当中最为重要、最宝贵的时光!”

    扶持,让青年教师迅速成长

             林琳是徐萃萍教学团队的一员。今年7月,她在辽宁省青年教师计算机讲课比赛中获得一等奖。“赛前,徐萃萍和教研室其他几位老师反复听试讲,严格把关,从内容到形式,她逐句点评,帮我分析得很透彻。要求我不仅参与,一定要拿奖回来。”林琳感动地说。

            “徐老师带我们,不遗余力,毫无保留。”陶颖这样评价徐萃萍。陶颖是创新实践学院青年教师骨干,是学校第17、18、19届连续三届的青年十佳教师,她告诉记者,一路走来,从课堂教学到教案格式的设计,每一个教学环节,都得到过徐老师的无私帮助。

            青年教师孙方红提起徐萃萍,说:“徐院长总是不失时机地提携年轻人。”他对徐院长的一句话印象非常深刻,“只要年轻人想干事,我一定给你们搭建平台。”一次,孙方红在网上看到一则机器人设计的竞赛通知,他想带学生试试,与徐院长商量,立刻得到了全力支持。徐萃萍不仅在赛前帮他提供各种便利条件,还专门邀请经验丰富的老师过来进行指导。

            近两年来,徐萃萍教学团队中的年轻人取得了令人刮目相看的成绩。青年教师主持和完成教改项目10余项,在国内核心期刊《煤炭学报》、《热加工工艺》等发表论文12篇,指导学生获国家级一等奖1项,二等奖2项,省级特等奖1项,一等奖3项,二等奖4项,三等奖3项。

            25年过去了,徐萃萍像“艺术家”,在讲台上“雕刻”着每一堂课,像“演员”,在教师生涯中演绎、传承着教授的人生。

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